Mi mundo emocional
DOCENTES: |
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GRADO: |
10 |
PERIODO |
1 |
INTENSIDAD SEMANAL |
1 |
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ESTANDARES Reconozco y expreso mis
emociones, ideas y percepciones a través de diferentes lenguajes artísticos,
fortaleciendo mi identidad y subjetividad en mi proyecto de vida. |
EJE GENERADOR La percepción y expresión de la
identidad a través del arte. |
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COMPETENCIAS · Sensibilidad
perceptiva · Producción-creación · Comprensión
crítico-cultural |
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Saber |
Saber hacer |
Ser |
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INDICADOR DE DESEMPEÑO 1.
Reflexiona y describe aspectos emocionales y
sociales que contribuyen a su identidad. 2.
Expresa su mundo interior a través de creaciones
artísticas. 3. Relaciona sus experiencias personales con su proyecto de vida. |
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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA |
EVIDENCIAS |
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Diario personal con reflexiones sobre su
identidad y emociones. ·
Creación artística (dibujo, pintura, collage,
poesía, escritura creativa) que exprese su mundo emocional. ·
Participación en debates o exposiciones sobre la
construcción de la identidad. |
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¿Cómo influyen mis emociones y experiencias en la
construcción de mi identidad y en la proyección de mi futuro? |
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EVALUACIÓN ·
Autoevaluación: Reflexión escrita sobre su
proceso de autoconocimiento. ·
Coevaluación: Intercambio de opiniones con
compañeros sobre sus trabajos y experiencias. ·
Heteroevaluación: Valoración del docente basada
en el nivel de expresión, reflexión y conexión con la identidad en las
evidencias presentadas. |
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