Educación Artística y Cultural

 Diseño de periodo 3  Mi compromiso  Diario 1 periodo 3 

Cierre de Periodo 2  Mi balance del periodo 2 Reflexionar sobre los aprendizajes más importantes del periodo 2 y su aplicación en la vida práctica.El texto se debe realizar en mínimo 3 hojas, lo que equivale a 6 páginas.  Nota: Algunas estrategias para la construcción de los párrafos pueden ser un mapa conceptual, este le permite organizar la información para luego escribir y no repetir párrafos.  Fuente de letra  Brush Script MT en word

  http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-804X2019000100042&lang=es https://colombia.as.com/actualidad/quien-es-matador-por-que-lo-suspendieron-y-que-dijo-el-caricaturista-n/ https://www.radionacional.co/cultura/arte/caricaturistas-colombianos-ricardo-rendon-el-rockstar-siglo-xx La caricatura es una forma de expresión visual (y a veces también escrita) que representa personas, hechos o situaciones de manera exagerada, irónica o crítica, con el objetivo de hacer reflexionar, cuestionar o provocar risa. La caricatura es un dibujo que exagera o distorsiona rasgos de una persona o situación para hacer una crítica o enviar un mensaje, muchas veces con humor. Características principales de la caricatura: Exageración: Agranda o deforma rasgos físicos o acciones (narices, ojos, palabras, actitudes). Crítica: Suele señalar errores o problemas sociales, políticos, económicos o culturales. Ironía o humor: Usa el chiste, el doble sentido o la burla pa...

Integra en su vida personal y religiosa comportamietnos acordes con los mandamientos de la ley de Dios; y promueve una visión correcta de los dilemas morales a la luz de las enseñanzas de los libros sagrados (antiguo testamento) Los mandamientos de la ley de Dios

 Reinterpretar  Realizar una lectura del siguiente enlace. https://www.comfama.com/cultura-y-ocio/obra-horizontes-desde-la-incertidumbre/ https://www.elcolombiano.com/historico/horizontes_1-KEEC_234781 Responder  ¿qué se representaría?

Actividades  para desarrollar en el grado noveno 9.  Actividad 1  Diseño de periodo escolar  Genesis  ● Interpreta los relatos del Génesis sobre el paraíso, el pecado y sus efectos en la promesa de salvación y la alianza que Dios estableció con su pueblo entregándoles el Decálogo.  ● Explica los conceptos de libertad y autonomía moral inspirados en textos sagrados (Antiguo Testamento) y analiza la jerarquía de valores del pueblo (Israel) y la forma como resolvían sus dilemas morales a la luz de la alianza con Dios.  ● Integra en su vida personal y religiosa comportamientos acordes con los mandamientos de la ley de Dios; y promueve una visión correcta de los dilemas morales a la luz de las enseñanzas de libros sagrados (Antiguo Testamento)  ● Identifica el sentido de la conversión y de las exigencias morales predicadas por algunos profetas (Jesús) que deben ser imitadas por sus discípulos; y establece la relación entre cumplir los mandamientos y la...

Sensibilidad perceptiva Exploro estímulos, sensaciones, emociones y sentimientos, como recursos que contribuyan a configurar mi expresión plástica y visual.  Producción creación  Elaboro autónomamente creaciones mediante el lenguaje plástico/visual, con intenciones de transformar simbólicamente de mi experiencia.  Comprensión critico cultural  Desarrollo capacidades de análisis de obras plásticas y prácticas artísticas y visuales, de un repertorio de producciones reconocidas, con respecto a sus aspectos técnicos, estilísticos y aquellos relacionados con los contextos culturales propios de las artes. Actividad  Observar obras de los artistas colombianos y anotar: ¿Qupe emociones o sensaciones les provoca cada obra? ¿ Qué colores, formas o temas les impactan más?.  Cada grupo elige una obra de uno de los artistas colombianos y realizar algunos bocetos con la estrategia diario de artista. Crea una obra propia inspirada en esa referencia, pero que cuente una hi...

Somos Terracota Somos terracota, jóvenes nacidos y criados en barrios donde el color terracota domina, donde las casas de ladrillo se alzan con orgullo, como testigos de nuestras luchas y sueños. En estas calles estrechas y empinadas aprendimos a correr descalzos sin miedo, y en sus muros rugosos quedan los recuerdos de nuestras risas y tristezas. En nuestro barrio, el sol se posa sobre los techos de zinc y los balcones de cemento sin pintar. Las calles y escaleras cuentan historias de familias que llegaron con nada más que esperanza, levantando sus casas con esfuerzo y sin planos. Aquí, cada ladrillo tiene huellas de quienes lo colocaron, de quienes soñaron con un hogar propio en la cima de la ciudad. Somos rústicos, aferrados unos a otros, porque aquí la vida nos enseñó que juntos resistimos mejor, Aprendimos que la solidaridad es la única moneda que nunca pierde su valor: Cuando el agua falta, nos la prestamos; cuando el hambre aprieta, compartimos lo poco que hay; cuando la t...

  DOCENTES:   GRADO: 9 PERIODO 1 INTENSIDAD SEMANAL 1 ESTANDARES Exploro y utilizo emociones, sensaciones y referencias visuales como recursos para configurar mi expresión artística, fortaleciendo mi identidad y subjetividad .    EJE GENERADOR   La percepción y expresión de la identidad a través del arte  COMPETENCIAS ·      Sensibilidad perceptiva ·      Producción-creación ·      Comprensión crítico-cultural   Saber Saber hacer Ser INDICADOR DE DESEMPEÑO 1.       Reflexiona y describe aspectos emocionales y sociales que contribuyen a su identidad. 2.       Expresa su mundo interior a través de creaciones artísticas. 3.   ...

  Elementos Fundamentales para el Desarrollo de una Propuesta Artística 1.      Idea Central: Descripción: Define claramente la idea o el concepto central que deseas explorar. Esto puede ser un tema, una emoción, un mensaje o una visión artística. Ejemplo: “Explorar la relación entre el espacio urbano y la identidad personal a través de la fotografía.” 2.      Objetivo: Descripción: Establece lo que quieres lograr con tu propuesta. Puede ser comunicar un mensaje, provocar una reflexión, o explorar nuevas técnicas. Ejemplo: “Mostrar cómo los entornos urbanos influyen en la autoimagen de los individuos.” 3.      Contexto y Justificación: Descripción: Explica el contexto en el que se desarrolla la propuesta y la razón por la cual es relevante o importante. Incluye antecedentes o inspiración que han llevado a la propuesta. Ejem...