MIS EMOCIONES

 

DOCENTES:
GRADO:	9	PERIODO		1	INTENSIDAD SEMANAL		1
ESTANDARES Exploro y utilizo emociones, sensaciones y referencias visuales como recursos para configurar mi expresión artística, fortaleciendo mi identidad y subjetividad.				EJE GENERADOR   La percepción y expresión de la identidad a través del arte
COMPETENCIAS ·    Sensibilidad perceptiva ·    Producción-creación ·    Comprensión crítico-cultural
Saber			Saber hacer			Ser
INDICADOR DE DESEMPEÑO 1.     Reflexiona y describe aspectos emocionales y sociales que contribuyen a su identidad. 2.     Expresa su mundo interior a través de creaciones artísticas. 3.     Relaciona sus experiencias personales con su proyecto de vida.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA		EVIDENCIAS
		·       Diario personal con reflexiones sobre su identidad y emociones. ·       Creación artística (dibujo, pintura, collage, poesía, escritura creativa) que exprese su mundo emocional. ·       Participación en debates o exposiciones sobre la construcción de la identidad.
¿Cómo influyen mis emociones y experiencias en la construcción de mi identidad y en la proyección de mi futuro?
EVALUACIÓN ·       Autoevaluación: Reflexión escrita sobre su proceso de autoconocimiento. ·       Coevaluación: Intercambio de opiniones con compañeros sobre sus trabajos y experiencias. ·       Heteroevaluación: Valoración del docente basada en el nivel de expresión, reflexión y conexión con la identidad en las evidencias presentadas.

Video que donde se evidencia el maltrato animal y que afecta la sensibilidad, y genera rechazo 

Video de risa 

Las emociones

Una emoción es una respuesta psicofisiológica del organismo ante un estímulo interno o externo. Involucra tres componentes principales.

Cognitivo: La interpretación o significado que le damos a una situación.

Fisiológico: Cambios en el cuerpo, como ritmo cardiaco, aceleración o sudoración.

Conductual: La expresión externa, como el llanto, la risa o una acción concreta.

Básicas

Alegría, Tristeza, Miedo, Ira, Sorpresa y Asco

Positivas

Amor, Gratitud, Esperanza, Calma, Confianza, Entusiasmo, Orgullo, Empatía

Negativas

Frustración, Ansiedad, Culpa, Vergüenza, Desesperación, Soledad, Desconfianza, Envidia, Resentimiento

Complejas

Nostalgia, Melancolía, Euforia, Admiración, Indiferencia, Inseguridad, Vulnerabilidad.

Relación con el arte

Expresión emocional: Los artistas plasman sus sentimientos en en sus obras y utilizan diferentes medios.

Evocación a emociones: Las obras de arte pueden generar emociones en los espectadores.

Comunicación no verbal: A través de colores, formas, gestos y sonidos, el arte transmite mensajes emocionales sin la necesidad de palabras.

Terapia y catarsis: Muchas personas utilizan el arte como un medio para liberar emociones reprimidas y mejorar su bienestar emocional.

Influencia cultural y social: El arte refleja los sentimientos colectivos de una sociedad de diferentes momentos históricos.

Actividad

1. Realizar un grafiti con la emoción que más me identifico. 

2. Asociar una imagen con la emoción y complementar el grafiti en la parte del fondo

https://www.atencionselectiva.com/2015/10/17-pinturas-para-trabajar-con-emociones.html

Obras de emociones - Pinturas sobre las emociones 

https://elartehoy.com/influencia-de-las-emociones-del-artista-en-su-obra-artistica/ 

Influencia de las emociones del artista en su obra

https://www.soyaire.com/mente/Wassily-Kandinsky-El-pintor-que-paso-su-vida-entera-plasmando-sus-emociones-20210630-0015.html

Kandinsky - pintor de emociones 

Actividad 

1. Organizar grupos en orden de lista 

2. Definir roles dentro del grupo 

3.Realizar trabajo escrito - investigación de la emoción 

4. Que artistas han trabajado esa emoción

5. Realizar una propuesta (Pintura, dibujo, instalación, video, animación, danza)